martes, 3 de mayo de 2011

consideraciones sobre el totalitarismo

Consideraciones sobre El totalitarismo


“¿En qué consiste el fenómeno totalitario? Este fenómeno, como todos los fenómenos sociales, se presta a múltiples definiciones, según el aspecto que el observador retenga. Creo que los cinco elementos principales son los siguientes: 
1º El fenómeno totalitario consiste en un régimen que otorga a un partido el monopolio de la actividad política. 
2º El partido que monopoliza la actividad pública está armado de una ideología que le confiere una autoridad absoluta y que, en consecuencia, se transforma en la verdad oficial del Estado. 
3º Para difundir esta verdad oficial, el Estado se reserva para sí un doble monopolio, el monopolio de la fuerza y el de los medios de persuasión. El conjunto de los medios de comunicación, radio, televisión, prensa, está dirigido, dominado, por el Estado y los que lo representan. 
4º La mayor parte de las actividades económicas y profesionales están sometidas al Estado (...).
5º Estando toda actividad dominada por el Estado y sometida a la ideología, cualquier fallo cometido en una actividad económica o profesional es simultáneamente un error ideológico (...). 
Se puede considerar como esencial, en la definición del totalitarismo, bien el monopolio de un partido, bien la estatalización de la vida económica o bien el terror ideológico. El fenómeno es perfecto cuando todos esos elementos se juntan y se cumplen plenamente.”

Raymon Aron. Democracia y totalitarismo. 1965.

“El fascismo se afirma a través de: 
- Una concepción mística de la política y de la vida en general, fundada en la fe en el activismo irracional (otorga una gran importancia a la acción directa para resolverlo todo) y en el menosprecio del individuo ordinario, al cual se oponía la exaltación de la colectividad nacional y de las personalidades fuera de lo común (elites y superhombres), de ahí el mito esencial en el fascismo, el del jefe (o caudillo). 
- Un régimen político de masas (en el seno de una movilización permanente de las masas y de una relación directa entre el jefe y la masa, sin intermediarios), fundado en el sistema de partido único y en la milicia del partido, llevada a cabo mediante métodos policíacos y por el control de todas las fuentes de información y de propaganda. 
- Un revolucionarismo verbal surtido de un conservadurismo de fondo (...). 
- La tentativa de crear una nueva clase dirigente, expresión del partido y, sobre todo, a través de él, de la pequeña y mediana burguesía. 
- La creación e importancia de un potente aparato militar. 
Un régimen económico privado, pero caracterizado por la tendencia a la expansión de la iniciativa pública y por el paso del liderazgo económico de los capitalistas y de los jefes de empresa a los altos funcionarios del Estado, así como por la asunción por parte del Estado, del papel de mediador en los conflictos sociales (corporativismo) y por una orientación autárquica.”

Renzo de Felice. Comprender el fascismo. 1975.

martes, 5 de abril de 2011

Primer Guerra Mundial, materiales

Aquí les dejo el link para descargar los materiales de estudio sobre la Primer Guerra Mundial.
Es  un archivo comprimido de extensión .rar

http://www.megaupload.com/?d=8BA8U5TG

Ian Kershaw, materiales

Aquí les dejo el link de donde podrán descargar los materiales y una pauta de trabajo para el análisis de los diferentes textos.
Es un archivo comprimido .rar que contiene tres archivos de word.
En la próxima clase plantearemos los plazos para la entrega del trabajo realizado

http://www.megaupload.com/?d=K9RDHPX8

domingo, 13 de marzo de 2011

bienvenidos

Este espacio es una herramienta de estudio, trabajo e intercambio de información, materiales y experiencias que tiene como objetivo facilitar el aprendizaje de los alumnos que cursan la asignatura Ciencias Sociales Historia, en el segundo año del segundo ciclo de estudios de UTU.
Aquí se podrán encontrar los diferentes materiales a trabajar durante el año, ejercicios sobre los temas trabajados, espacios de intercambio, comentarios, etc.
El profesor durante el año irá añadiendo información y contenidos al blog, dejando líneas directrices para su seguimiento.
Esperando que este sea un buen año para todos, los saluda
Enzo Corte, Profesor de historia

programa de historia

Aquí les mando el link que deberán seguir para poder acceder a la propuesta programática de todas las asignaturas para el presente año. Prestar atención al programa de ciencias sociales historia.

Link:

http://www.megaupload.com/?d=KCINC9XT

reglamentos y estatutos

Reglamentos y estatutos 

Aquí les dejo los links para poder acceder a los diferentes documentos sobre aspectos reglamentarios de su actuación en la escuela.
Recuerden que ustedes tienen derecho (y yo diría la responsabilidad) de saber sus obligaciones y derechos como estudiantes.

Estatuto del estudiante:

http://www.utu.edu.uy/Normativa%20Vigente/ESTATUTO%20DEL%20ESTUDIANTE%20DE%20EDUCACION%20MEDIA.pdf

Reglamento de evaluación y pasaje de grado:



Lineamientos generales para el trabajo en la asignatura historia.

Las instancias de trabajo en clase constarán de:

  1. exposiciones por parte del profesor
  2. participación oral por parte de los alumnos.
  3. exposiciones de los alumnos (sobre temas específicos)
  4. trabajos individuales
  5. trabajos grupales.
  6. etc.

El trabajo en clase será complementado por diferentes actividades domiciliarias. Éstas serán formuladas de forma tal que el alumno pueda resolverlas en dos horas de estudio semanales máximo en sus hogares. Las actividades serán:

  1. búsqueda y registro de información específica.
  2. resolución de cuestionarios
  3. elaboración de carpetas
  4. construcción de redacciones, mapas, líneas de tiempo, etc.
  5. observación de videos, películas
  6. etc.

A los efectos de ser más efectivos en el trabajo, y aprovechando la disponibilidad de las nuevas tecnologías de la información, el profesor utilizará como medio de comunicación de información, experiencias  y actividades,  a los blogs. En el correr del año se informará como será el trabajo en dichos sitios web.

Evaluación:

El profesor demandará y en consecuencia evaluará a los alumnos:

  1. desde lo procedimental (habilidades necesarias para la comprensión de la asignatura)
    1. interpretación y análisis de textos
    2. interpretación y análisis de gráficos y cuadros
    3. interpretación y análisis de cartografía
    4. interpretación y análisis de discursos orales
    5. interpretación y análisis de imágenes, música, etc

  1. desde lo conceptual:
    1. manejo de los conceptos relacionados con la asignatura (se irá construyendo un glosario de términos claves a medida que transcurre el curso)
    2. comprensión de los procesos históricos trabajados en clase (éstos serán detalladas en un programa analítico que se actualizará para los alumnos antes de cada evaluación escrita)

  1. desde lo actitudinal:
    1. seriedad y responsabilidad frente al trabajo personal y el de los demás
    2. relacionamiento con el conjunto de compañeros y funcionarios de la institución.
    3. Cuidado de los espacios físicos de la institución (bancos, paredes, cortinas, etc).
    4. Respeto y tolerancia ante la diversidad.

Mecanismos de evaluación:
    1. orales y participación en clase (y en la institución)
    2. tareas realizadas en el aula
    3. tareas domiciliarias.
    4. Evaluaciones escritas  (mensuales)
(La evaluación se ajustará, como es lógico a las diversas formas mediante las cuales se enseñaron los diferentes contenidos)


Otras consideraciones.

A los efectos de que el desarrollo de las diferentes clases sea óptimo se establece:

  1. no usar aparatos telefónicos en clase (se debe apagar o bajar el volumen).
  2. no ingerir alimentos en clase (si se puede tomar agua)
  3. mantener el orden. Ello implica: no conversar en exceso, (dejar los temas ajenos a la asignatura para el recreo); pedir permiso al profesor para participar en clase, tirar basura, pedir algo a un compañero: etc.
  4. respetar los tiempos de la clase. Ello implica: ser puntual en la entrada y la salida; ir al baño en el recreo (el profesor sólo autorizará la salida al baño durante la clases en los casos en que exista un malestar físico comprobable de quién lo solicita) etc.

No se tolerará:

1.      las agresiones verbales o físicas hacia compañeros, profesores y funcionarios.
2.      el descuidado de los recursos materiales del centro:
a.       No se puede romper intencionalmente ningún mueble.
b.      No se podrán rayar los bancos, paredes, etc.

El profesor se compromete a:

  1. mantener el diálogo sincero con alumnos y familiares a los efectos de llegar a acuerdos sobre diferentes aspectos que se presenten a consideración durante el año.
  2. mantener informados a alumnos y familiares sobre el trabajo de los primeros en la asignatura.
  3. brindar el mayor apoyo posible a alumnos  y familiares a los efectos de incrementar y mejorar los aprendizajes de los alumnos.

Realizadas las puntualizaciones generales sobre el desarrollo del curso y esperando que el presente año sea exitoso para todos, los saluda a ustedes muy atentamente:
                                                                                                                                                                                                  Enzo Corte


Notificarse (firma de la madre, el padre o el tutor/a del alumno: _________________________________